Bonsoir à tous,
Je remercie toutes les personnes qui ont rendu ce moment possible.
J’ai été nommée « Chevalier dans l’ordre des Palmes académiques », mais chacun sait que c’est le travail collectif qui a été récompensé.
Je suis fière que l’Éducation Nationale ait reconnu la qualité du travail partenarial.
L’histoire de la dynamique de la Réussite Éducative à l’Haÿ-les-Roses, les actions menées et l’engagement depuis plus de 25 ans, a commencé par de simples constats que j’ai pu faire en tant que parent d’élèves dès 1991 :
· Le petit nombre de parents présents dans les réunions Parents-profs au collège Chevreul,
· La faible implication des parents dans les fédérations de parents d’élèves,
Certains interprétaient cela comme un désintérêt des parents pour la scolarité de leurs enfants.
En les rencontrant, nous avons découvert qu’un certain nombre ne maîtrisent pas bien la langue française, ne connaissent pas les codes de l’école, ou n’ont pas été scolarisés.
Nombreux sont les enfants qui
n’ont pas d’aide scolaire le soir après l’école.
Ce constat « d’enfants laissés à eux-mêmes » a contribué à amplifier l’image négative du collège Chevreul « collège à éviter quand on a les moyens de le faire ».
Nous étions plusieurs parents à nous engager dans les fédérations de parents d’élèves dès 1991.
Nous avons participé aux Commissions Municipales mises en place en 1992.
Dans la Commission Municipale, « Scolaire, Périscolaire, Enfance », (présidée par M.Coilbaut), nous avons formé un groupe de travail qui a abouti à :
1) En 1996, la mise en place de l’Espace collégien à Chevreul, (ateliers culturels, scientifiques et sportifs), pour tous les élèves de 6ème.
2) En 1998, la mise en place de l'Accompagnement à la Scolarité
L’objectif de ce projet est de créer une dynamique citoyenne, participative pour un meilleur parcours scolaire des enfants dès le CP et l’accompagnement des parents dans ce parcours.
(Rendre lisible les codes de l’école à la famille et l’environnement familial à l’école).
Nous avons voulu que cette structure soit municipale afin d’en assurer sa pérennité : elle a donc été implantée dans les quartiers de la ville de l'Haÿ-les-Roses : Le Jardin Parisien - Lallier-Bicêtre – Le Centre.
Elle accueille principalement les élèves des écoles du Jardin Parisien, de Lallier et du collège Chevreul (labellisé ZEP en 1999) et de l’école du Centre.
Chaque semaine, depuis sa création, une moyenne de 450 enfants : 220 enfants (du CP au CM2) et 230 jeunes (de la 6° à la 3°) a pu bénéficier de ce dispositif, des lycéens ont pu en bénéficier aussi, à une période donnée.
Cet accueil est rendu possible grâce à notre proximité avec les familles, aux rencontres régulières avec les enseignants, les professeurs et d’autres partenaires de l’enfance et de la jeunesse.
L’encadrement est assuré par un noyau de salariés qui fédèrent une soixantaine de bénévoles, (40 depuis la pandémie).
Ce réseau favorise le lien social et intergénérationnel.
Merci à l’équipe salariée et aux bénévoles qui accompagnent au quotidien et qui sont à l’écoute. Merci aux enseignants et professeurs qui sont des ressources importantes pour notre fonctionnement. Merci à la maire adjointe à la scolarité pour son écoute et sa disponibilité.
Et merci aux familles qui nous font confiance.
Après le bilan de 2 ans de fonctionnement, nous avons constaté que pour mieux aider les enfants il faut accompagner les parents.
En 2000, nous avons créé l’association ASPIR (sur proposition de Mme Bréaud, préfète chargée de la politique de la ville). Et jusqu’à ce jour, nous avons pu compter sur le soutien de la politique de la ville.
Cette association (animée par Mme
Oïffer) développe d'une part ce que l'on nomme aujourd'hui des ateliers
sociolinguistiques et d'autre part des actions vers les familles à visée
d’intégration (accès aux droits, démarches administratives, citoyenneté ….).
Pour travailler en transversalité (l’héritage de ma formation d’architecte à UP6) et avoir un regard croisé, nous avons mis en place un réseau des partenaires locaux, dès l’année 2000 – pour mieux se connaître et travailler ensemble, en confiance et en cohérence pour l’intérêt commun.
« Nombreux sont les partenaires présents ce soir ».
Ce réseau qui regroupe plus de 25 associations et structures, s’est réuni régulièrement depuis sa mise en place, à raison d’une rencontre bimestrielle pendant 20 ans. Il a été mis en veille suite aux restrictions de la crise sanitaire en 2020.
A la demande de nombreux partenaires, nous envisageons de le réactiver cette année scolaire.
En Sept 2005, le PRE (Programme de Réussite
Educative) est mis en place à l’Haÿ-les-Roses dans le cadre du Plan de Cohésion
Sociale : il subventionnait la présence de 2 orthophonistes, 2
psychologues, les clubs coup de pouce pour les enfants de CP et un référent de
parcours chargé de l’accompagnement physique des enfants sur le lieu de soin.
En 2007 Chevreul est nommé Collège expérimental - Mme Ferrier Principale – où convergent des initiatives innovantes : Couleurs de 6° - Création de l’Espace parent au sein du collège Chevreul – Les ateliers A.S.L. (Ateliers Sociolinguistiques) en direction les parents, animés par ASPIR – les Liaisons CM2/6°, animés par la Coordinatrice REP et le PRE.
L’image du collège Chevreul est plus positive, il y a même des demandes de dérogations pour intégrer ce collège !!!
Janvier 2015- Les conditions d’attribution et le montant des fonds destinés au Programme de Réussite Educative sont modifiés créant une Incertitude quant au maintien des dispositifs existants.
A la suite de cette incertitude, une mobilisation générale aboutit au Collectif de Soutien au PRE et à l’accompagnement à la Scolarité.
Une première Assemblée Générale s’est tenue au Collège Chevreul – Pétitions – Lettre ouverte au Maire – Réunion publique de mobilisation. Une délégation sera reçue par le Maire.
A sa demande, dans les mois qui suivent, l’association A.P.R.E.S. voit le jour, Association Pour la Réussite Educative et Scolaire à l’Haÿ-les-Roses. (je salue les membres du Conseil d’administration).
Cette association a pour objet la défense, le soutien, la pérennisation et le développement de tous les dispositifs visant la réussite éducative et scolaire.
Septembre 2017 Création au sein du Collège Chevreul des ateliers OEPRE (Ouvrir l’École aux parents Pour la Réussite des Enfants).
En 2023, ces ateliers fonctionnent toujours à raison de deux ateliers par semaine, animés par l’association ASPIR.
Suite au confinement généralisé en Mars 2020 : L’accompagnement à la Scolarité et l'association ASPIR ont mis en place un réseau d’aide à distance qui a concerné plus de 100 familles.
Les outils que nous avons utilisés : mail, WhatsApp, Skype, mais aussi le téléphone en fonction des moyens de chaque famille.
Cette période difficile nous a permis de constater l’ampleur de la « Fracture numérique » pour les enfants et pour les parents.
Pour y remédier, nous avons mis en place des
ateliers à l’ACS et un partenariat avec la bibliothèque pour les
6èmes pour la prise en main de l’Ordival et les 3èmes
pour des ateliers Scratch (dans le programme du brevet).
Depuis 1992 jusqu’à aujourd’hui, cette mobilisation pour l’égalité des chances à l’Haÿ-les-Roses, est portée grâce à une dynamique citoyenne et partenariale par des l’haÿssiens et des professionnels engagés.
Nous espérons que ces actions portées par la ville de l’Haÿ-les-Roses demeurent et demeureront une priorité pour la politique municipale.
Je souhaite rappeler l’importance et la force du travail collectif et la nécessité de l’engagement dans les valeurs humanistes qui participent à l’émancipation et à la solidarité.
Cette distinction c’est surtout la reconnaissance et la légitimité de toutes celles et ceux qui travaillent depuis tant d’années avec humilité et détermination pour la réussite de chaque enfant.
Merci à eux pour leur engagement et merci à toutes celles et ceux qui œuvrent au quotidien à la lutte contre toutes les formes de déterminisme.
Merci à tous les partenaires qui ont contribué à la réalisation des actions menées et bon courage aux partenaires nouveaux et à l’équipe de l’Accompagnement à la scolarité, car il s’agit d’assurer et de consolider la suite de cette aventure humaine qui travaille pour l’éducation, l’émancipation des jeunes et l’accompagnement des familles qui en ont besoin. Le 08 décembre 2023
Nelly Bitar
